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“一茬接着一茬干”,是很多江苏援疆干部常挂在嘴边的一句话。连日来,中新网记者在新疆各地走访发现,从小学、初高中,到中职、高职,从为受援地投入教育援疆资金、实施校园设施硬件建设,到选派援疆教师、提供数字化支撑等软件支持,科教大省江苏以人力、财力、物力、“智”力、“数”力等多种方式,全链条、组团式、长接力援疆。

朱春晓告诉中新网记者,可克达拉市镇江高级中学的教师队伍比较年轻,平均年龄为32岁左右。他根据在镇江的工作经验,将强化教师培训视为提升核心竞争力的重要途径之一,提升学校管理水平;注重学生全面均衡发展,将美术艺术教育、劳动教育具象化,在校园开辟创客教室hth·官方网站,让学生动手制作航模、机器人并尝试3D打印,在校园空地开辟小菜园,让学生种菜、识菜hth·官方网站,填补了该校此前在“美”“劳”教育上的空白。

2019年起,伊宁市第一中学设立“金陵班”,由南京援疆教师授课。依托“金陵班”特色品牌优势,优化实施“青蓝工程”。援疆教师参与指导文理分科、集体备课与考评、高考复习,开设讲座、公开课、教研活动等,培养青年教师139人。学校申报并加入“诺奖获得者科学实验室青少年科学素养国际培养计划”,成为伊宁市唯一一所高中成员校。

“这里的孩子在学习和生活中充满活力。课间体育活动多,操场上充满了欢声笑语。”张伟认为,夯实基础、补短板是在此从教的首要任务,亦需因地制宜、因材施教。以高中阶段写作议论文为例,张伟将搜集的优秀议论文范本带到课堂上,带着孩子们从熟读、模仿做起,鼓励他们多读、多写,取得了良好的效果。“慢一点没关系,只要起步并坚持,就会越来越好。”

霍城县江苏中学校长李娜介绍,学校的援疆教师,大多是江苏当地的名师,他们中有正高级教师、“锡教名家”培养对象、各学科带头人等。他们带来了更新的教育理念,通过行政管理、教育科研、教学示范等方式,对全体教师队伍起到了传帮带的作用。目前,该校204名教师队伍中有16名援疆教师,每个年级均开设了“江阴班”,以“援疆教师+本地教师”搭配的方式开展教学工作。此外,霍城、江阴之间的教师互访互学、交流工作一直在持续。

通过柔性方式补充新疆各类急需紧缺人才,是对口援疆工作的重要举措。中新网记者了解到,江苏坚持“硬件”“软件”并重,结合受援地需求,发挥“银发”人才经验丰富、技术精湛、时间宽裕等优势,以更大力度、更灵活方式、更宽阔视野分批分期组织“银发”高层次人才援疆,支持受援地产业升级、教育发展、科技创新、人才培养。

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国庆期间网红城市的缺席,或许与假期较短有关。一个新景点或城市要想引发广泛关注,需要足够的时间在全网发酵。然而,国庆7天假期,普通游客和主播们还来不及打卡和传播就上班了,无法形成大流量。另外,随着基础设施不断完善和各地加强宣传推广,热门旅游目的地数量激增,新传播热点层出不穷hth·官方网站,游客选择也越发多样化,“想你的风”不可能只吹到网红城市。但更深层次的原因,则在于旅游市场正逐步回归原本的发展轨道,回到“万类霜天竞自由”的状态。

经过两年多回暖,消费者需求和旅游市场已基本恢复正常,各种类型的消费都活跃起来。游客们不再仅仅追求短期热度和流量,而是更加注重品质和体验,开始根据自己的需求和喜好选择旅游目的地。在这个国庆假期,我们看到了更具性价比的县城游成为热门选择,以及亲子游、文化游、红色旅游等多种形态均呈现出蓬勃发展的态势。这正是一个成熟健康的旅游市场应具备的多样化业态。

网红城市暂时“消失”hth·官方网站,并不意味着它们不再受欢迎或者没有价值。网红效应能在短期内让一个城市被看见,对城市发展具有显著带动作用。例如淄博、哈尔滨、天水,虽然这个国庆假期热度相较于巅峰期有所下滑,但依然高于成名之前。这说明网红城市效应能够在一定程度上促进城市长期发展hth·官方网站,并非昙花一现。这次没上榜也别急,它们可能只是去补了个妆,换个姿势再红一次。