大思政课｜牢记嘱托“求最优”立德树人谱新篇

《经济信息联播》 20241030,吴泽林翻身当冠军

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深化党的建设制度改革推进新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展

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吉林省人民政府副秘书长高长波表示，近年来ag真人，该省大力推进文化产业繁荣发展，持续打造动漫产业发展基地，加快培育优秀动漫骨干企业和技术团队，涌现出一批优秀动漫代表作品。其中，原创动画电影《疯狂电脑城》在今年的法国戛纳秋季电视节全球首映；3D系列动画电影《青蛙王国》成功进入国际朋友圈，在25个国家和地区上映；动画电影《茶啊二中》凭借独特的东北文化和幽默风格，收获票房近4亿元，这些优秀作品充分体现了吉林动漫的活力和创造力。

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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。

胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实ag真人，使得职业教育被看作是“失败者教育”。

对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。