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人才培养难题怎么破？

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不可否认的是，基于现有的社会发展状态和未来人口趋势，“老幼共育”这一模式对于解决“一老一小”的照护问题，缓解“上有老、下有小”的职工家庭压力来说，的确是一种有益探索和创新尝试，既实现了资源的有效利用，也缓解了一些社区养老资源有限的问题。在实际中，甚至一些平时负责帮忙接送孙辈去幼儿园的老人，正好直接一起“入托”，而老幼之间的代际交流，对于老年人和幼童都有情绪上的益处。

更值得思考的是大众彩票app，“老幼共育”的现象，已经不局限于幼儿园和养老院了，很多老年人的身后，往往也跟着自家的“小尾巴”。社区内的运动场地、食堂、卫生服务站点等公共设施，老年人与幼儿都有可能在同一时间内共同使用，那么，如何在空间设计和使用模式上更加灵活，赋予设施更多功能以满足不同群体的多样化需求，也是值得进一步探索的。当然，不同社区人口结构不同，“老幼共育”乃至“老幼共享”的探索，也要因地制宜而行。

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秋日的厦门，阳光明媚，和风拂面。在陈嘉庚先生诞辰150周年来临之际，中新社记者走进厦门集美学村，寻访华侨领袖陈嘉庚的办学足迹。心系桑梓的陈嘉庚67年间散尽家财在集美等地创办了118所学校。华侨大学华文学院的前身集美华侨学生补习学校，便是其中之一，于1953年由陈嘉庚主持创办。这里被誉为“侨生摇篮”，其主要职能是帮助当时归国的华侨学生补习相关课程，以便于后续进入中国高校继续深造。为适应海外华文教育迅速发展的需要，1997年集美华侨学生补习学校成建制并入华侨大学大众彩票app，与华侨大学对外汉语教学部合并，成立华文学院，开启了华文教育的新篇章。华文学院秉承陈嘉庚的创新精神不断开拓进取，目前已建立起从大专、本科再到硕士的人才培养体系，建起了多模态、立体化的中华文化传播矩阵，开拓新领域，建设国家语言服务出口基地。昔日的“侨生摇篮”已蜕变成有深度、有广度、有高度的大华文教育体系。作为华文学院创新发展的亲历者，胡建刚至今仍清晰记得十多年前初次踏入校园时，那红砖碧瓦、文化底蕴深厚的环境给他带来的震撼与感动。记者李思源福建厦门报道