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中共中央台办、国务院台办主任宋涛致辞表示,习近平总书记指出,两岸同胞同根同源、同文同种,中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。我们将全面贯彻落实习近平总书记对台工作重要论述和中共二十届三中全会精神,坚决反对“台独”分裂和外来干涉,坚持为台湾同胞谋利造福,弘扬中华文化,推动两岸关系和平发展,推进祖国统一,促进民族复兴。

北京市政协主席魏小东表示,推动两岸共同弘扬中华文化,促进两岸同胞心灵契合ng28南宫加拿大下载,助力台湾同胞参与民族复兴进程,是两岸同胞的共同使命,更是首都北京应有的责任。近年来,京台交流合作持续深化,北京市将继续发挥首都优势,秉持“两岸一家亲”理念,认真落实落细惠台利民政策措施,进一步为台湾同胞来京投资兴业、旅游观光、求学创业创造更好环境。

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查看举报缘由,简直五花八门。比如作业布置得“太多”或“太少”,对学生太温柔或太严格,回复信息太晚,当着学生吃外卖、没经验带不好班等等,甚至还有的因学生在班上丢了一块橡皮被举报。家长和学生固然有权监督教师的职务行为,但除了违法违规、师风师德等问题之外,动不动诉之“举报”“投诉”,无疑是一种滥用,走向了家校共育的反面。

究其原因,不实举报颇有成风之势,成本低是重要因素。调查发现,家长、学生主要通过拨打市民服务热线、教育主管部门或学校举报电话以及在政务服务平台留言等方式举报教师,但被核查不属实后也“不需要付出什么代价”。结合当前的教育环境来看,一些家校矛盾激化的案例屡屡见诸报端,折射出家校、师生的沟通不畅、互不信任,再加上一些学校处理方式不当等因素累积,从根本上导致了举报的扩大化、随意化。对此,如果不加以重视,让教师群体陷入一种“被举报—被污名化—被举报”的“恶性循环”,最终伤害的无疑是学生、教师和教育事业。

关心爱护教师群体,必须疏堵结合、标本兼治,为他们“撑腰”,避免不实举报的势头蔓延。去年8月,教育部举行新闻发布会,就明确指出,对教师的不实举报要及时澄清,公开正名;对恶意歪曲事实,诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击,维护教师的合法权益。一方面,要从源头入手,建立家校、师生之间平等互信的沟通机制,畅通内部监督渠道,避免长期单向沟通出现“失衡”;另一方面,要切实提升举报成本,让各种无厘头举报、不实举报付出应有代价。同时,完善容错纠错、澄清正名等机制,保护好教师合法权益与教书育人积极性。