《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面pp电子APP,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时pp电子APP,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
让传统体育在校园绽放光彩在哪下载安装?习近平为“大金砖合作”指明方向好用吗?
作者: 瞿震璧 2024年10月28日 02:16739.89MB
查看194.16MB
查看15.1MB
查看984.9MB
查看
网友评论更多
363彭婵荣h
【聚焦学理中国】完善城乡融合发展体制机制 促进城乡共同繁荣发展🕟🛵
2024/10/28 推荐
187****8788 回复 184****9938:本溪彩友合买“快乐8” 喜中奖金36万余元🦔来自绍兴
187****5207 回复 184****1261:中关村科技园区西城园工委书记王爱军:推动科技与金融的深度融合🐹来自乌鲁木齐
157****536:按最下面的历史版本🏳📄来自襄樊
1355钱力强121
2024中国网络媒体论坛发布14个创新项目🏁🚴
2024/10/27 推荐
永久VIP:中国PCT国际专利申请量连续5年位居世界第一🏩来自塔城
158****6272:300428,低空经济极具确定性龙头,狂揽220亿订单,万丰奥威最强替身!🤚来自项城
158****1762 回复 666👺:星巴克业绩持续低迷,中美顾客为何都不爱喝了?新CEO还有招吗?♽来自余姚
650颜蓉咏uv
12位被大众讨厌的明星聚在一个岛上⚄❹
2024/10/26 不推荐
阮妍露rl:血糖正常值🚵
186****6289 回复 159****1058:直播鉴宝不该是灰色地带👩